نُظمت دورة تدريبية متخصصة لمعلمات اللغة العربية في المرحلة الأساسية، قدّمتها المختصة التربوية كفاية زبن/بيضون، بهدف تعزيز قدراتهن في تشخيص صعوبات القراءة والكتابة لدى الطلبة.
تناولت الدورة مظاهر عسر الكتابة مثل ضعف وضوح الخط، تشابك الحروف، ، وعدم مراعاة علامات الترقيم، إضافة إلى عسر القراءة وما يتبعه من تشتت بصري وسمعي، صعوبات في التركيز، فقدان التسلسل أثناء القراءة، وعدم إدراك الاتجاهات.
كما جرى استعراض استراتيجيات عملية لمساندة الطلبة، من بينها:
1- وضع خطط فردية تناسب احتياجات كل طالب.
2- توفير بيئة صفية هادئة تقلل المشتتات.
3- تبسيط المواد التعليمية وتقليل الصور والخلفيات الزائدة.
4- دعم التآزر الحسي الحركي عبر أنشطة عملية وحسية.
وأكدت المختصة أن التدخل المبكر يساعد في تجاوز الكثير من العقبات التعليمية، ويمنح الطلبة الفرصة لتطوير مهارات القراءة والكتابة بشكل أفضل، مما ينعكس على ثقتهم بأنفسهم وتحصيلهم الأكاديمي.
نحو بيئة تعليمية فعَالة
